(文末贈書)[親子教養]《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇(附MP3)》- 蘇淑品 / 眾文
記得接觸到蘇教授的上一本英語親子教養書，《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》時，約莫是寶貝的中年級生活，即將滿一半的時候，這半年多來，孩子在校的英語評量成績，雖然不需要Julin太擔心，不過他對英語還是缺乏主動出擊的興趣，且比起讀寫，他聽說的能力顯然有更大的進步空間，這其實也是自己期望能幫助他加強的部分。
儘管蘇教授在第一本書中，已經提出不少方式，但必須承認，到了這把年紀且離開有英語需求的環境，自己的英語能力不退步就很偷笑了，想要幫助孩子在生活中自然而然習慣使用英文，還真是有些難度，蘇教授這第二本書《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子：親子共學篇》，正是自己所迫切需要的，加上還有mp3 CD，不要說是孩子了，連自己也可以一起學習。
關於這本書的特色，蘇教授已開門見山地在自序中做了說明，而內容的分配上，其實不容Julin置喙，畢竟那非自己的專業，這裡單純地以讀者、工具書使用者的角度，來分享自己的發現以及自己覺得好在哪裡，還有，自己目前和孩子共學的計畫和方式，希望有更多家庭能因此受惠，讓我們的孩子能不再那麼抗拒英文，甚至喜歡上英文。
首先自然是蘇教授一貫強調的Vocabulary、expression、dialogue，也就是點→線→面建構式學習的概念，Julin是覺得字彙、句型與對話三者是相輔相成的，畢竟，會單字卻不會句型無以拓展成更全面的對話，會句型卻不會單字也無法套用，而且從生活中看得到的事物開始，再帶入句子，融入生活情境來進行，就像學習母語那樣自然而然。
另外，就是貼心的說明啦，雖然書本隨附mp3 CD，不過CD中每個檔案的檔名都是用數字來表示，到底哪個對應哪個呢？其實只要參考耳機圖示下方的數字就對了；還有呀，延伸學習的註記，方便交叉對照參考，也讓自己覺得窩心，看得出這本書在小細節上真的多有用心。
不只這樣，書裡對於有些單字，還會再稍加解釋讓讀者更清楚明白，可能是因為和其他書的翻譯不太一樣，或者因為是美國沒有的，抑或者只是單字本身就有其他用法或意義，甚至是一般人會感到有些傷腦筋的介係詞，也做了簡要的區別說明，幫助讀者建立更完整詳細的觀念。
最重要的是，全書以親子為出發點，內容卻不僅僅是著眼於英文，就英文方面來說，從用餐、衣著、出遊、交通等，幾乎大部分情境都考量到了，甚至還談到情緒層面，有趣的是英文任務一章中，還介紹了如何做水餃，chapters外還穿插專欄，把親子平時相處的活動以及教養上的問題，例如說故事、管教孩子，做更詳細的分享，Julin覺得閱讀這本書，不是只有英文能進步，其他方面也受益非淺。
有了好書，但如何進行才好呢？現在剛好是孩子放寒假的時間，Julin自己的做法是，先從聽mp3開始，內容沒有限定非得是單字、句型或對話，反正開啟一個檔案後，母子兩人就一起聽，每聽到一個單字、一個句子或對話中的一句，就按下暫停，無論懂或不懂，兩個人都跟著重覆剛剛聽到的內容，等整個檔案的內容都聽過一回，再翻閱書本來對照，接著再次播放同一個mp3檔案，邊看書邊跟著複誦，至少重覆二或三次。
至於每天要聽幾個檔案，同一個檔案要聽上幾天，是要同天聽或穿插聽，Julin覺得還是要看每個孩子的接受度而定，寒假開始，每天早上起床、晚上就寢前，就是我們的英文時間，持續到現在也不過一個禮拜，Terry已經能自己說出好幾個句型，而且不是Julin讓他說，是他自己會運用這樣的方式思考複習，這無疑就是一種進步。
Julin非常認同，孩子的英文學習過程中，家長的陪伴很重要，陪伴孩子學習，讓孩子從生活中去熟悉，並且將聽跟說擺在讀和寫的前面，專注的聽加上敢開口說，學英文就成功了一半，當單字、句型已經能脫口而出，再回過頭來結合正確的拼法、了解文法後，讀甚至寫基本上也就不會有太大的問題，讓我們就從這個寒假開始，和孩子一起來提升英文能力。
感謝出版社提供贈書一本，嘉惠和Julin一樣，願意每天花一點點時間，跟孩子一起在日常生活中學(說)英文，一起成長，快到粉絲團參加活動，有機會獲得《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子：親子共學篇》，等不及的也可以自行入手，內容實用、用語生活化，彷彿把美國家庭情境搬到自己家，真的值得擁有！
【內容簡介】
金門大學蘇淑品教授認為，父母是孩子最初的英文老師。想要孩子學好英文，最有效的方式就是從家庭做起，最好從一出生就開始。她主張「父母每天花一點點時間和孩子在日常生活中一起學（說）英文，一起成長。時間久了，孩子自然敢開口、喜歡開口。」繼上一本《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》出版後得到家長們熱烈的迴響，第二本「親子共學篇」提供家長更多實用正確的英文單字、句型、對話及模版。
為了能提供家長一本可信賴的家庭英文會話書，本書堅持嚴謹的製作過程，由蘇教授和他的先生︰金門大學應用英語系副教授Timothy Nall，共同撰寫。為求慎重，再由美國史丹佛大學碩士，具豐富校稿經驗的美國母語人士進行二次校稿，以確認書中所有內容，是依照情境場所、說話對象而自然表達，不受語言翻譯的差異影響。
不同於市面上的親子英文工具書多半採用情境會話為主架構的做法，本書兩位作者依20多年英語教學研究及師訓經驗，幫助家長規劃由「點→線→面」建構式的學習方式。
本書強勢特點
1.美國爸爸和台灣媽媽一起撰寫，內容即是美國家庭的日常對話，不用擔心文法或語用錯誤。
2.英語教學博士，依20年英語教學研究，規劃出「點→線→面」學習法，由淺入深學好家庭英文。
3.以書中有限的句型，創造無限溝通力，有效提升親子英文能力。
4.符合外語習得理論的學習方式，幫助家長以最少的時間和金錢，從小培養孩子的英文產益力。
5.超值4.2小時錄音，收錄全書單字、句子、會話及模板。
6.專業美國母女檔錄音員錄製，實境呈現媽媽和女兒的日常生活對話，真實而自然。
【作者介紹】
蘇淑品 博士
學歷
‧美國博爾大學應用語言教學博士
‧美國南伊利諾大學英語教學碩士
‧臺北基督學院英文系學士
現職
‧國立金門大學應用英語學系副教授
‧金門縣英語文教學成效計畫主持人
‧金門縣立湖浦國小雙語實驗計畫諮詢委員
‧大專體育期刊英文校正編輯委員
‧美國傅爾布萊特基金會教學指導顧問
Timothy M. Nall 博士
學歷
‧美國博爾大學應用語言教學博士
‧美國南伊利諾大學英語教學碩士
‧美國西肯德基州立大學經濟學碩士及學士
現職
‧國立金門大學應用英語學系副教授
‧大專體育期刊英文校正編輯委員
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◎作者／ |
